浅论大学英语教学的场景化及教师角色的导演化

• 作者: 王国华
• 来源期刊: 中国石油大学胜利学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 场景化 教师角色
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学探讨
• 页码范围: 61-62,82
• 页数: 3页
• 分类号: G642.7
• 字数: 4360字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5935.2007.02.025

摘要

当前大学外语教学仍受传统教学模式的影响,重语法、词汇等知识的传授,而视听课和口语课大多"诸侯割据"、各自为战,难以发挥视、听、说教学的系统效应.大学英语课堂应通过教学的场景化及教师角色的导演化,将英语课堂变成以学生为主体、教师为主导的英语舞台,以实现英语教学视、听、说各个环节的整体互动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王国华	菏泽学院外国语系	9	32	4.0	5.0