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摘要:
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以生态主义视角审视当前幼儿园课程价值取向
生态主义
幼儿园课程
价值取向
幼儿园学科课程与"发展—互动"课程生命价值取向的比较分析
幼儿园
发展—互动课程
价值取向
生命价值
对比分析
重视幼儿园文化建设促进幼儿园内涵发展
幼儿园
文化建设
内涵发展
地域文化与幼儿园课程整合现状调查
地域文化
幼儿园课程
课程开发
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 关注:幼儿园课程文化的内涵和价值取向
来源期刊 教育导刊·幼儿教育 学科
关键词
年,卷(期) 2007,(9) 所属期刊栏目 卷首语
研究方向 页码范围 1
页数 1页 分类号
字数 1488字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-3476-B.2007.09.001
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁爱玲 华南师范大学教育科学学院 214 500 11.0 18.0
2 冯丽娜 华南师范大学教育科学学院 5 21 2.0 4.0
传播情况
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期刊影响力
教育导刊(下半月)
月刊
1005-3476
44-1371/G4
大16开
广东省广州市
46-307
1983
chi
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10202
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