如盐入水有味无痕——阅读教学中落实人文性的策略

• 作者: 韩中凌
• 来源期刊: 内蒙古教育
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 专题点击
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》开宗明义:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点.这一表述,使"工具派""人文派"之争暂告一个段落.但实际上我们的语文课堂却常犯"极左""极右"的毛病,很难达到二者的和谐统一.课改之前,大多偏向"工具性",开口落实"双基",闭口加强训练,动辄深透分析,自然遮掩了语文教学特有的灵光;课改后又偏向"人文性",许多语文教师羞于谈知识,怯于说训练,转而高歌"情感、态度、价值观",将语文教学搞得花样百出、神乎其神,失去语文学科最基本的特点.今天,语文课改进入一个反思的阶段,当我们在追寻二者和谐统一的发展进程中,难免又出现矫枉过正的现象.

作者信息

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1	韩中凌		5	0	0.0	0.0