PBL教学法在生物化学教学中的初步应用与探讨

• 作者: 余瑛 王永堂 鲁秀敏
• 来源期刊: 中国现代医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 LBL传统讲授法 生物化学
• 年，卷（期）: 2007,（19）
• 所属期刊栏目: 学术交流
• 页码范围: 2430-2432
• 页数: 3页
• 分类号: R192
• 字数: 2071字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-8982.2007.19.040

摘要

目的 探讨以问题为基础的学习法(PBL)在生物化学教学中的初步应用并对其效果进行了评价.方法 在生物化学教学中,选取105名2003年入学的生物医学工程专业学生,随机编为3个班,每班35人,前2班采用PBL教学法,后1班采用传统讲授法(LBL),对其效果进行比较并进行了问卷调查.结果 实验组的两次考试成绩均高于对照组(P＜0.01),PBL教学法能够显著提高学生的学习兴趣和综合分析问题的能力,促进自学,加强师生之间的交流与沟通.结论 PBL教学法优于传统讲授法,在生物化学教学中值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余瑛	重庆工学院生物工程学院	9	89	4.0	9.0
2	鲁秀敏	重庆工学院生物工程学院	17	144	6.0	11.0