让有效指导滋润自由习作的田园

• 作者: 黄丽君
• 来源期刊: 各界
• 学科: 数学
• 关键词: 自由 自主 有效 适时
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: O1
• 字数: 3190字
• 语种: 中文

摘要

习作能力是小学生语文素质的重要标志之一.综观小学生习作的现状令人担忧,概括起来是:没有兴趣讨厌写,缺乏材料没啥写,词汇贫乏不会写,框框约束被动写.<语文课程标准>指出:作文教学要减少对学生写作的束缚,为学生自主写作提供有利条件和广阔空间,鼓励自由表达和有创意地表达.在自由习作时,教师要充分拓展教学时空,实施有效指导,适时为自由习作导"源"、导"路",使自由习作越"走"越好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丽君		1	0	0.0	0.0