数学思维训练的八种类型

• 作者: 常艳菊
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维训练 引导学生 种类 口头表达能力 “一题多解” 思维形式 多种答案 叙述方式
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

求异型 这是在同一来源中产生各种各样的为数众多的输出的分析性的思维形式，而教师可以引导学生从不同的方面探索问题的多种答案。如16-10，可以启发学生用不同的叙述方式表述这道算式。如①16减去10等于几？②16减去10还剩多少？③16与10的差是多少？④10与什么数的和是167⑤16比10多多少？⑥10比16少多少？⑦16减去什么数等于107⑧10加上什么数等于167这样，既使学生透彻理解了数量关系，又训练了口头表达能力，更重要的是锻炼了学生的思维能力。其它如“一题多解”、“一题多变”等就不赘述了。