不断反思 不断改进——《乘法分配律》的试教及改进

• 作者: 安安
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 乘法分配律 教学情境 依葫芦画瓢 试教 问题生活化 探究欲望 教学效果 思维能力 情绪高涨 知识宝库
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】[背景介绍]"乘法分配律"是义务教育阶段小学数学的难点之一。教过本课的老师或多或少都有这样的感觉:这个知识点由于学生没有足够的生活经验及相关认识,其运用又变化多端,所以课即使上了,他们也没能真正理解其内涵,只是在"依葫芦画瓢";课后,学生对这个知

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安安		2	0	0.0	0.0