迁移理论及其对教与学的启示

• 作者: 张兴瑜 胡朝兵
• 来源期刊: 湖北教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 迁移理论 评析 教的启示 学的启示
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 108-109,111
• 页数: 3页
• 分类号: G40-06
• 字数: 5781字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-344X.2007.09.041

摘要

学习的迁移理论虽各有不足,但毕竟也从不同的角度给了我们一些正面的启示.本文从对各种学习迁移理论的介绍与评析出发,探讨了其对教师教学的启示,以及对学生学习的启示,旨在唤起教师和学生对学习迁移的重视,不断探索促进迁移的条件与方法,以达到提高教与学水平事半功倍的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡朝兵	重庆师范大学教育学院	21	140	6.0	11.0
2	张兴瑜	西南大学教育科学研究所	5	31	2.0	5.0