背诵——学生积累的好方法

• 作者: 王丽娜
• 来源期刊: 教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 中年级学生 背诵 年龄特点 认知特点 语文材料 二年级 识字
• 年，卷（期）: jyltb_2007,（5）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G622.421

摘要

一二年级学生的识字任务很重，无论是从年龄特点，还是从认知特点上看，他们都无暇积累更多的语文材料。一进入中年级，学生词语和语言的匮乏越来越明显，那么中年级学生该积累哪些内容呢？什么方式的积累能够更加有效呢？我从背诵入手抓学生的积累，感觉效果挺好。

作者信息

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1	王丽娜		4	0	0.0	0.0