认知负荷研究的某些新动向及教学应用

• 作者: 司继伟 李颖慧
• 来源期刊: 山东师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 认知负荷 认知图式 相关认知负荷 专长
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4260字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-4748.2007.04.023

摘要

研究者对认知负荷的分类进行了细化,增加了相关认知负荷的概念;将认知负荷的产生机制与图式建构理论相结合;认知负荷的测量方法主要有利用产生式来测量认知负荷、自我报告心理努力、脑电测量技术、快速评估测验等;专长水平和媒体呈现方式等都是个体认知负荷的影响因素.认知负荷研究的最新成果为教学模式、教学计划、教学软件等的设计提供了理论支持.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	司继伟	山东师范大学心理学院	93	899	16.0	24.0
2	李颖慧	山东师范大学心理学院	6	25	2.0	5.0