网络环境下大学英语听力过程性评估教学模式探究

• 作者: 宋亚菲 李静 陈绮梅
• 来源期刊: 中美英语教学
• 学科: 文学
• 关键词: 听力 过程性 评估
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: H319.9

摘要

网络环境下的大学英语听力教学有着巨大的优势和挑战。本文关注如何有效利用网络和多媒体的丰富资源，开发学生自主学习潜能，设计听力过程性评估教学模式，讨论并分析该模式实施的可行性、实施原则和需要注意的问题，目的在于促进大学英语听力教学，提高学生听力水平和自主学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静	广西大学外国语学院	55	236	8.0	14.0
2	陈绮梅	广西大学外国语学院	3	0	0.0	0.0
3	宋亚菲	广西大学外国语学院	10	87	4.0	9.0