例谈氧气教学的方法

• 作者: 何毅君
• 来源期刊: 数理化学习：初中版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

教是为了学,学是有方法的,虽然学无定法,但教师确可以指导、引导或者渗透一些学习方法,让学生潜移性地融会贯通、举一反三.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何毅君		1	0	0.0	0.0