非日语专业学生听解策略的运用规律

• 作者: 韩兰灵
• 来源期刊: 双语学习
• 关键词: 非日语专业学生 听解策略 听力成绩 听力教学
• 年，卷（期）: 2007,（20）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

本研究采用定量调查分析的方法,对150名非日语专业学生听解策略的使用情况进行调查.经分析得出以下结果:①听解策略的使用频率顺序为意义策略、依赖母语策略、形式策略、社会/情感策略和元认知策略.②语法策略和联想策略与听力成绩的相关性较高.③听力成绩的提高分组和低分组在意义策略、语法策略、推理策略上存在差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩兰灵	大连理工大学软件学院	9	12	2.0	3.0