初中阶段聋生与健听学生学习策略运用状况比较研究

• 作者: 杜晓新 陈彦 黄昭鸣
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 聋生 学习策略 比较研究
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 分类号: G762.2
• 字数: 3019字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2009.05.010

摘要

目的 通过对初中阶段聋生与健听学生学习策略运用状况进行比较研究,了解不同类别学生学习策略运用现状的具体差异,为教师有效引导学生掌握学习策略的教学活动提供参考.方法 采用自编<初中阶段学生学习策略运用状况调查问卷>,对不同类别的学生进行调查.结果 学生类别主效应对学习策略运用能力影响作用极其显著,年级主效应对学习策略运用能力影响作用不显著,性别主效应对学习策略运用能力影响作用显著,学生类别、年级以及性别之间的交互作用不显著.结论 教师应改变现有的教学观念和教学方法,重视对聋生进行学习策略的训练与指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜晓新	华东师范大学学前教育与特殊教育学院	98	1013	18.0	26.0
2	黄昭鸣	华东师范大学学前教育与特殊教育学院	214	1023	14.0	21.0
3	陈彦		10	19	2.0	4.0