"理解人性":人本主义与心理教育范式

• 作者: 崔景贵
• 来源期刊: 思想理论教育（上半月综合版）
• 学科: 教育
• 关键词: 心理教育 范式 人本主义
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 心理辅导
• 页码范围: 69-75
• 页数: 7页
• 分类号: G448
• 字数: 9682字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-192X.2007.10.014

摘要

人本主义对心理教育具有自身鲜明的认识定位,就是以人性为本位,主张将人性的发展置于人性的充分养成上.人本主义建构了邀请心理教育模式,提出了"以当事人为中心、助人自助"的心理辅导策略."迷失人性"的学校教育错位呼唤着心理教育范式的变革.建构新的心理教育范式,需要我们坚定和凸现以人为本、以人为贵、以人为重的心理教育人性化理念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔景贵	江苏技术师范学院心理教育研究所	84	824	15.0	25.0