提高小学作文教学有效性的若干举措

• 作者: 陈文辉
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学作文 教学有效性 学生的主体性 生活经验 表达欲望 内在潜力 作文课 小学生
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

学生们在一起时往往有说有笑，滔滔不绝。但与之相矛盾的是，作文课上他们却常常口叼笔杆，眉头紧锁，冥思苦想，下笔艰难，学习写作的兴趣更无从谈起。怎样才能使学生由不会写作文，怕写作文，到愿意写作文，爱写作文，写好作文呢？这其中最关键的一条就是要充分调动并发挥学生的主体性。现实生活中，小学生有着很强的表达欲望。如何最大限度地挖掘学生的内在潜力去发现生活、感受生活，在积累生活经验的同时用手中的笔去描绘生活呢？

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1	陈文辉		1	0	0.0	0.0