刍议如何有效提高学生习作水平

• 作者: 汤霓萍
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生综合能力 习作水平 小学作文 课堂教学结构 学生作文 训练模式 作文教学 语文教学
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

作文是提高学生综合能力之重要手段，也是语文教学的难点。“作文难、难作文”，作文困扰着师生，让师生谈“作”色变。长期以来，在小学作文课堂教学结构上，形成了“教师命题、指导——学生独立写作——教师改、评”的传统训练模式．小学生作文习作大都存在千篇一律的“模式化”．作文成了无源之水。要根治小学生作文中的弊病，提高作文教学质量．非改革作文教学不可。笔者经过多年实践，认为可以从以下几个方面训练，解决作文教学老大难问题。

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1	汤霓萍		1	0	0.0	0.0