国家一般课题：“班级活动中交往与互动规律及教育功能——基础教育班级培养模式的过程研究”研究成果述评

• 来源期刊: 当代教育论坛：校长教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 班级活动 交往互动 研究成果 培养模式 基础教育 教育功能 互动规律 述评
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 5-10
• 页数: 6页
• 分类号: G451.6

摘要

研究显示．在一个教师缺乏鼓励，更多的是批评、挖苦和讽刺，同学之间缺乏互助与真诚的班级里，冷漠、排斥将是这个班级的基本氛围，而这种氛围常常是导致不少学生厌学，甚至逃学、辍学的主要原因之一。也就是说，学生成绩差或成绩下降．问题行为的出现等等，除了个人学习能力原因外，与没有良好的师生和生生交往互动关系有直接的关系。