融合教育班级中4～5岁听障幼儿合作能力的实验研究

• 作者: 卢晓月 暴微 李璐 梁巍 王段霞 申敏 秦燕 高伊娜
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 合作能力 听障儿童 融合教育
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 288-290
• 页数: 3页
• 字数: 2503字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2018.04.012

摘要

目的 研究听障儿童融合教育班级中4～5岁幼儿合作能力及合作游戏干预效果,为幼儿合作能力的培养提供参考建议.方法 选取两个融合教育班级共48名4～5岁儿童为研究对象,一个班级为实验组,另一班级为对照组,在合作游戏干预实验前后分别采用经典卡车竞赛实验对两组幼儿的合作能力进行测试.结果 ①听障儿童之间的合作水平与听障儿童和普通儿童之间的合作水平具有显著差异(P<0.05),男孩组和女孩组合作能力具有显著差异(P<0.05);②干预后对照组和实验组合作能力具有显著差异(P<0.05).结论 同伴分组情况对幼儿合作能力影响较大,通过合作游戏干预可提高融合教育班级中4～5岁普通幼儿和听障幼儿的合作水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁巍		20	9	2.0	2.0
2	申敏		7	1	1.0	1.0
3	王段霞		5	7	2.0	2.0
4	卢晓月		4	1	1.0	1.0
5	暴微		2	1	1.0	1.0
6	秦燕		2	1	1.0	1.0
7	高伊娜		1	1	1.0	1.0
8	李璐		1	1	1.0	1.0