北京市4～5岁听障儿童认知能力与语言能力的关系探究

• 作者: 吴薇 张圆圆 彭虹 王楚珊
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 听障儿童 认知能力 语言能力
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 康复评估技术及应用专题
• 页码范围: 192-195
• 页数: 4页
• 字数: 2821字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2016.03.009

摘要

目的 探讨北京市4～5岁听障儿童认知能力与语言能力的关系.方法 选取北京市87名机构内康复的4～5岁听障儿童,采用《听障儿童语言能力评估标准及方法》和《希-内学习能力测验》进行语言能力和认知能力评估,分析语言能力与认知能力的关系,数据采用SPSS 16.0进行统计分析.结果 ①北京市4～5岁听障儿童认知能力与语言能力呈现极显著性相关(P＜0.01).②北京市4～5岁听障儿童认知能力(尤其是思维想象)对语言能力有极高的预测作用(P＜0.001),其语言能力对认知能力也有极高的预测作用(P＜0.001).结论 听障儿童认知能力与语言能力关系密切,需推进全面科学的认知能力评估体系,积极开展专项认知课程,同时重视早期语言康复训练.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭虹		14	195	8.0	13.0
2	张圆圆		2	3	1.0	1.0
3	吴薇		1	3	1.0	1.0
4	王楚珊		1	3	1.0	1.0