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《蜘蛛》的教学反思
《蜘蛛》的教学反思
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摘要：
《蜘蛛》是生物学家周建人的一篇优秀的说明文。它是知识性、科学性、趣味性都比较强的昆虫知识小品。但是，在教学过程中，由于说明文自身的特点导致它没有记叙文那样引人入胜的情节，也没有像小说一样鲜明的人物形象，也没有诗歌那样含蓄深刻的寓意。课堂上我发现学生的学习兴趣并不是很高。因此，在教学中，我土要以讲授知识为目的，穿插一些学生感兴趣的话题，以便提高课堂效率。
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文献信息
| 篇名 | 《蜘蛛》的教学反思 | ||
| 来源期刊 | 现代语文：中旬．教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教学反思 《蜘蛛》 课堂效率 知识性 生物学家 教学过程 人物形象 学习兴趣 | ||
| 年，卷（期） | 2007,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 32 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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教学反思
《蜘蛛》
课堂效率
知识性
生物学家
教学过程
人物形象
学习兴趣
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期刊影响力
现代语文：中旬．教学研究
主办单位：
曲阜师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-8024
CN：
37-1333/G4
开本：
出版地：
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
邮发代号：
24-151
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
16058
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