新课程背景下课堂教学渗透研究性学习的探索

• 作者: 虞英
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 新课程背景 教学渗透 课堂教学 学生学习方式 实践能力 创新精神 课程开设
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2007,（4）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

实施新课程以后，以培养学生的创新精神和实践能力为根本出发点，着眼于学生学习方式转变的研究性学习已作为一门独立的课程开设了，这是素质教育体现在教学中的重要举措．研究性学习给我们提出了新的教育理念：要帮助学生改变原有的单纯接受式的学习方式，形成一种对知识进行主动探求．积极主动的学习方式是离不开课堂教学这个主渠道，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	虞英		1	0	0.0	0.0