病理生理学开展研究性课堂教学的探索

• 作者: 李夏春
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 医学
• 关键词: 病理生理学 教学方法 研究性教学 创新思维
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 380-382
• 页数: 3页
• 分类号: R363|G642.0
• 字数: 3519字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2007.04.015

摘要

病理生理学作为一门介绍疾病的发病机制,研究并总结其规律的学科,是一门适宜研究性教学的课程.课堂教学中进行研究性教学,选择适当的方法非常重要.根据病理生理学各章内容和各专业的特点采取不同的研究性教学方法,并结合课程特点进行适当的研究性实验教学改革,既有助于发展医学生的专业思维,更有助于培养医学生的创新思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李夏春	三峡大学医学院病理生理学教研室	25	34	3.0	4.0