皮亚杰的建构主义思想与化学教学的学生观转型

• 作者: 刘春明 李晓莉 李红玫 林世威
• 来源期刊: 长春师范学院学报：自然科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生观 相互作用说 建构说 平衡说
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 139-141
• 页数: 3页
• 分类号: G652

摘要

皮亚杰的建构主义思想是其认知发展理论的核心，对我国的课程改革具有重要的理论参考价值。它的基本内涵为相互作用说、建构说与平衡说。学生观转型是课程改革的需要，建构主义思想是其理论依据。化学教学中的学生观应该具有全面性、能力核心性、主动性、发展性、差异性和实践性的特点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘春明	长春师范学院化学学院	133	851	17.0	23.0
2	李红玫	长春师范学院化学学院	28	105	7.0	9.0
3	李晓莉	长春师范学院化学学院	41	170	7.0	11.0
4	林世威	长春师范学院化学学院	32	49	4.0	6.0