开设学生讲坛的实践及意义

• 作者: 张金萍
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 学生讲坛 主观能动性 创新能力
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 599-601
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 3482字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2007.05.060

摘要

通过开设学生讲坛,让学生参与教学活动,力求营造一个有利于培养学生创新意识和个性发展的空间,有利于学生与学生之间的互相沟通,可明显激发学生学习的积极性和主观能动性,促进其多方面能力的锻炼,培养了学生分析、解决问题能力以及创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张金萍	绍兴文理学院医学院基础医学部	78	488	10.0	18.0