高职护理专业开设《护理人文》课程的实践与思考

• 作者: 叶国英 沈开忠
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护理人文 高职 护理专业
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 81-82
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2012.01.059

摘要

[目的]探讨高职护理专业开设<护理人文>课程的实践及教学效果,以期进一步完善教学.[方法]自行设计调查问卷,调查197名护生对<护理人文>课程教学效果的评价及意见、建议.[结果]大多数护生认为学习<护理人文>课程很有必要,教学方法有助于培养护生的自主学习能力,可提高护生的沟通能力,有利于培养良好的职业道德和医德等.[结论]高职护理专业开设<护理人文>课程很有必要,有助于护生人文精神和职业素养的不断强化和熏陶,同时在教学实践过程中,课程的安排、教学内容的选择、教学方法的应用需要进一步深化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶国英		22	178	8.0	12.0
2	沈开忠		10	82	5.0	9.0