作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
如何写出既有个性,又合规范的习作呢?我认为,实施一导、二创、三写、四评的作文教学步骤,能让学生作文起好步,上好路。
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 作文的起步教学
来源期刊 江西教育:教学版 学科 教育
关键词 学生作文 起步教学 教学步骤 个性 习作
年,卷(期) 2007,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58
页数 1页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴九根 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生作文
起步教学
教学步骤
个性
习作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
总下载数(次)
6
总被引数(次)
0
论文1v1指导