浅谈语文教学中的语言积累

• 作者: 张小莲
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语言积累 语文教学 现代化教学手段 书面语言 小学生 语文素养 课堂教学 营养不良
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

目前，小学生语言积累的现状还远远不能适应语文素养提出的要求，具体表现在：1．课堂教学中大量的分析讲解、问答、交流削弱了学生读书的热情，造成输入少、积累少、语言营养不良。2．各种练习花样翻新，读整篇文章、整本书的时间少。3．现代化教学手段的运用替代了大量书面语言的实践机会。4．生活节奏加快，学习门类繁多，学生用于读书、感受书面语言的时间少了。基于上述四种情况的出现，说明学生的语言积累还达不到一定的数量．而没有一定的数量就没有一定的质量，学生在平时的习作和口语交际中经常会出现语汇贫乏的现象。

作者信息

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