以“思”促“悟” 发展语言

• 作者: 陈淑贞
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 政治法律
• 关键词: 语言 辩证统一关系 情感活动 课程标准 助推器
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: D261

摘要

《语文课程标准》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这句话科学地阐明了感悟和思维相互依存、相辅相成的辩证统一关系，也为感悟教学指明了方向。耍使感悟发挥更大的功效，还得依靠思维的力量。只有让思维成为感悟的助推器，以“思”促“悟”，才能让感悟走在理性的轨道上。

作者信息

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1	陈淑贞		3	0	0.0	0.0