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整体把握文本提升语文素养
整体把握
文本解读
语文素养
正确解读文本,优化小学英语课堂教学
文本解读
小学英语
课堂教学
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篇名 潜心于文本,正确把握文本的价值取向
来源期刊 教学月刊(小学版) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2007,(10) 所属期刊栏目 探索共享
研究方向 页码范围 13-14
页数 2页 分类号 G62
字数 3728字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2007.10.007
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