医学生创新能力培养的实践与探索

• 作者: 丁文龙 夏蓉 崔永耀 李稻 祁红 郁松 陈红
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 探究为基础的学习 科学思维 创新能力 教学方法
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 3767字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2007.06.033

摘要

本文以设计性综合性实验为载体,以探究未知问题为基础,构建一种开放式、学生主动参与的教学方法--"探究为基础的学习"(research-based learning,RBL).具体方法为临床医学专业二年级学生在导师指导下首先查阅文献、收集资料,然后由学生自己提出课题,以未知的问题为基础进行学习、探讨.通过实验研究、分析实验结果、撰写论文、论文答辩等基础训练,使学生学习和了解了知识形成的基本过程,在本科生阶段接受创新意识和创新能力的基本训练.RBL注重培养学生自主学习能力、综合分析问题能力、实践能力和科学思维,有助于形成批判性思维和探究未知世界的意识及能力,提高学生的团队协作精神和综合素质,进而适应自主创新和国家创新体系建设对人才培养的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李稻	上海交通大学医学院病理生理学教研室	18	308	9.0	17.0
2	崔永耀	上海交通大学医学院药理学教研室	24	137	7.0	10.0
3	陈红	上海交通大学医学院药理学教研室	54	368	9.0	18.0
4	丁文龙	上海交通大学医学院人体解剖学教研室	76	503	13.0	17.0
5	郁松	上海交通大学医学院人体解剖学教研室	20	188	9.0	13.0
6	夏蓉	上海交通大学医学院人体解剖学教研室	9	65	4.0	8.0
7	祁红	上海交通大学医学院药理学教研室	11	93	5.0	9.0