谈童话素材在“6和7的认识”教学中的应用

• 作者: 高子林
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 应用 童话 教学 素材 再学习 比较系统 大小关系 幼儿园
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G633.62

摘要

“6和7的认识”这一内容，学生在幼儿园已初步学习过，包括其基数意义、序数意义及数的组成等，生活中的应用也很广泛。一年级再次比较系统地学习这一内容，要正确把握学生的认知起点似乎并不困难。但对于如何引起学生再学习的兴趣。把精力投入到“6和7”的基数意义、序数意义与大小关系的研究中。足以引起我们教师的思考。思量再三，陈老师决定用童话材料一试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高子林	浙江海宁市长安镇中心小学	7	4	1.0	2.0