二语习得理论对英语口语教学的指导作用

• 作者: 李金红
• 来源期刊: 湖北教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 二语习得理论 输入 输出 口语教学
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 110-112,117
• 页数: 4页
• 分类号: H319.3
• 字数: 5855字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-344X.2007.03.042

摘要

本文以不同的二语习得理论为基础,从不同的角度揭示第二语言习得的本质和过程.尽管它们的理论视角不同,但其成果对我国英语口语教学具有指导作用,可以解决如何提高语言输入的数量和质量,如何设计合理的口语教学步骤,如何提高口语教学效果,从而提高学生的口语运用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李金红	武汉工程大学外语学院	20	48	4.0	6.0