谈如何合理整合教材——从《山中访友·索溪峪的野》教材整合教学说起

• 作者: 周丹
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教材整合 索溪峪 《山中访友》 学说 精读课文 阅读课文 异曲同工 共通
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G423.3

摘要

一、对教材的理解 《山中访友》和《索溪峪的野》都来有第一单元的课文。《山中访友》是一篇精读课文，《索溪峪的野》是一篇独立阅读课文。这两篇课文在情感上有共通之处，在表达上有异曲同工之妙。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周丹		3	5	1.0	2.0