语篇的衔接和阅读理解

• 来源期刊: 知识经济
• 学科: 文学
• 关键词: 衔接手段 语篇教学 两种模式 语篇分析 相互作用 非语言知识 阅读理解能力 阅读过程 阅读教学模式 交际行为
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 141-142
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

从阅读的本质:通过语篇这一媒介与作者相互作用的交际行为出发,描述一种新的阅读教学模式-语篇教学.分析语篇衔接手段对阅读理解的作用.指出语篇教学是将"自下而上"(Bottom-up)与"自上而下"(Top-down)两种模式相结合的"相互关联"(Interaction)的理想模式.