理工科专业学生的高等数学能力探究

• 作者: 李静 王秀兰
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 理工科学生 专业学生 数学能力 思维能力培养 数学思维方式 学生科学素质 逻辑思维模式 数学思维方法
• 年，卷（期）: 2007,（03X）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G645.5

摘要

高等数学学习对理工科专业学生思维方式影响和专业思维能力培养是其他学科所无法比拟的，因为有许多经典数学的逻辑思维模式及数学解决问题的分析方法贯穿其中，甚至在近代许多高科技领域的研究过程中仍借鉴着数学科学的这种模式与分析。任何高新技术的创新无不是通过数学模型和数学思维方法并借助于计算机来实现的。这里不仅是借助于数学作为工具，更是模仿数学思维方式与技巧。具备扎扎实实的现代数学科学的理论基础和基本能力，是几乎所有科学技术领域人才必备的基本素质。理工科学生的高等数学学习，就不应仅是学生获取一定的基础理论、基本知识和基本运算方法，更重要的应在于其是培养学生科学素质的主渠道。是发展学生“创造性应用能力”和“创新精神”的主战场。所以说，高等数学的学习目标应着手于基础知识的掌握，着眼于能力的培养发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静		45	98	7.0	9.0
2	王秀兰		24	22	2.0	4.0