如何从实践层面促进教师的专业发展

• 作者: 熊建立
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 专业发展 教师 实践 教育教学过程 教育情境 职业活动 教学行为 课堂教学
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

一、在反思中提高 反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的教育教学行为以及由此产生的结果进行审视、检查和分析的过程。反思既不是某一课堂教学精彩片断的“回放”，也不是某种教育情境的“回顾”，而是对教育教学过程的反省、深层思考和专业跟进，在实践中感悟，在体验中升华，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊建立		4	3	1.0	1.0