论信息技术教师专业发展的合作性行动研究

• 作者: 刘力 方永辉
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术教师 教师专业发展 行动研究 合作性 教育实践 实践活动 教学行为 研究人员
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G451

摘要

行动研究是为提高对自己所从事的教育实践的理性认识，加深对实践活动及其领域的背景的理解所进行的反省研究，是促进信息技术教师专业发展的重要方式。信息技术教师可以通过不问断地对自己的教学行为进行直接或间接的观察与反思，通过与专业研究人员或其他合作者的交流，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘力		69	274	9.0	12.0
2	方永辉		2	5	1.0	2.0