校本教研活动应发生在教师的最近发展区

• 作者: 张人利
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研活动 最近发展区 教师 专题调研 教学实践研究 新课程背景 现代教学 调研结果
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 分类号: G622.0

摘要

在《现代教学》2007年9月的杂志上刊登了一份上海市中小学教研活动现状的专题调研《新课程背景下的校本教研正在回归本意》。从调研报告中可以看到，教师们认可的校本教研活动方式与教学实践研究有关，其中听课、评课教研活动颇受教师欢迎。这次的调研结果与2004年上海市“八区联动”校本教研的结果有些不谋而合。当时，参与调研的教师也普遍认为听课、评课是比较有效的受欢迎的教研方式。这两次调研的结果都表明，听课、评课教研活动应该成为校本教研的主流，是教师的最近发展区。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张人利		53	12	2.0	3.0