认知方式差异与外语教学

• 作者: 杜美琴
• 来源期刊: 内蒙古电大学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 认知方式 外语教学 学习策略
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3329字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-3473.2007.05.043

摘要

外语教师如能了解学习者不同认知方式的分类,针对不同的学习任务、不同的学习环境,注意发挥其特长,并能相应地对学生的学习策略和认知方式加以引导,将对学习者的外语学习起积极的促进作用.本文从认知方式的分类、特征及其对外语教学的启示作分析探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜美琴	晋城职业技术学院外语系	7	4	2.0	2.0