物理史走进物理课程的现状、策略和教育价值

• 作者: 李光蕊
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》 物理史 教育价值 现状 物理教材 辅助材料 背景知识 背景材料
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G632.3

摘要

一、物理史走进新课程的现状 《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》指出，教科书中应包含一些介绍物理背景知识的辅助材料，如物理史料、一些物理概念产生的背景材料、进一步研究的问题、物理学家介绍、物理在现代生活中的广泛应用等。从教材情况来看，现行新课程物理教材的几个版本多数只安排了有限的几个阅读材料，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李光蕊	陕西教育学院数理工程系	8	55	4.0	7.0