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追寻简约化的数学教学——"认识分数(2)"教学片断及反思
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摘要：
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关注概念本质培养数学素养 ——以"分数的初步认识"教学片断为例
概念
本质
数学
素养
面向数学核心素养的小学数学"分数的初步认识"教学设计反思
数学核心素养
小学数学
教学设计
'分数的初步认识'
浅谈小学数学教学简约化课堂的构建
小学数学
简约课堂
内涵
构建策略
“千以内数的认识”教学片断与赏析
多元表征
认知结构
数数
内容分析
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期刊影响力
小学教学
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-277X
CN：
41-1394/G4
开本：
出版地：
郑州市顺河路11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
14479
总下载数（次）
20
总被引数（次）
3345
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