生物课堂中的研究性学习

• 作者: 王跃华
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 生物课堂 研究性学习 生物知识 问题解决模式 激发思维 背景材料 思维过程 发生过程
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: F0003
• 页数: 1页
• 分类号: G40-09

摘要

“问题”是激发思维的火花，它促使人们积极探索解决问题的途径和方法．以“问题”的形式展现知识和能力的生物背景材料，并通过解决问题的思维过程加深学生对生物知识的理解、应用和综合，展现生物知识的发生过程，领悟科学观念，体现学科的价值观是问题解决模式所追求的目标．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王跃华		1	0	0.0	0.0