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摘要:
小组互动学习是新课标实施之后普遍采用的一种富于创意和实效的教学理论与策略。小组互动学习是以合作的小组为基本形式的教学活动,它系统地利用教学动态因素之间的合作互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标。新课程英语教学中采用小组形式互动学习,应注意以下“五性”。
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探索
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小组合作学习
高职英语
英语教学
应用
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 谈英语小组学习的实践与思考
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小组学习 英语教学 实践 互动学习 合作互动 教学理论 教学活动 教学动态
年,卷(期) 2007,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 67-68
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭有吉 16 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小组学习
英语教学
实践
互动学习
合作互动
教学理论
教学活动
教学动态
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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