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摘要:
从2007年秋季开学,上海50所小学的一年级将首设“学习准备期”。这个教改信息,让即将执教一年级的我多了几份欣喜、几份安慰。欣喜的是自己能够成为这一改革的实践探索者、开拓者;安慰的是今年的一年级学生能够真正享受到快乐学习了。在欣喜和安慰之余,我更多思考的是在接下来的2、4周里如何面对学习准备期的教学。经过思考和实践,我有以下几点体会:
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小学语文学困生学习动力提升的实践研究
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小学语文学习重在积累
积累
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学语文学习准备期实践
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 学习准备 小学语文 实践 一年级学生 快乐学习 安慰 探索者 开拓者
年,卷(期) 2007,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11
页数 1页 分类号 G612
字数 语种
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研究主题发展历程
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学习准备
小学语文
实践
一年级学生
快乐学习
安慰
探索者
开拓者
研究起点
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研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
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