性别对数学教师新课程实验阶段中的适应性影响研究

• 作者: 朱德全 汪红烨
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教师 新课程实验 性别 适应性 新课程改革 基础教育课程改革 问题提出 客观条件
• 年，卷（期）: 2007,（04S）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

1．问题提出 2001年正式启动新一轮基础教育课程改革．对新课程改革进行了大量的研究。研究的视角、方法是多方面的．就影响新课程改革的因素的讨论也是多元化的．目前更多地是注重：一是客观条件对新课程改革影响的研究，如政策与管理、学校与社会、地区差异（如城乡）、课程资源、信息技术、专业支持等；二是教师对新课程改革影响的研究；三是学生与新课程改革的研究。我们以教师个人属性．如年龄．教龄、学历、职称、性别等作为研究的切入点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱德全	西南大学教育学院	310	1641	21.0	28.0
2	汪红烨	乐山师范学院教育系	27	114	6.0	9.0