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苏霍姆林斯基说过:“学生来到学校里,不仅仅是为了取得一份知识的行囊,更重要的是变得聪明.”训练学生的思维,发展学生的智慧,开发学生的智力,始终是学校的重要教学目标,而初中生的思维还处于经验型的抽象逻辑水平,他们在理解抽象概念时,仍然需要具体形象材料的支持.在科学教学中,活动实验直观明显,对激发学生学习兴趣,培养学生的合作学习、创新意识,提高学生的动手能力、观察能力,掌握学习科学的方法等都有不可替代的作用.下面结合自己的教学实践谈谈活动实验在科学教学中的作用.
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篇名 谈活动实验在科学教学中的作用
来源期刊 中学理科:综合 学科 教育
关键词 科学教学 实验 学生学习兴趣 苏霍姆林斯基 抽象概念 科学的方法 教学目标 形象材料
年,卷(期) zxlkzh_2007,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号 G623.6
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1 吴根荣 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
科学教学
实验
学生学习兴趣
苏霍姆林斯基
抽象概念
科学的方法
教学目标
形象材料
研究起点
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期刊影响力
中学理科:综合
月刊
1002-6363
45-1279/G4
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
3635
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