习作课应成为学生自主发展的平台

• 作者: 许守义
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 自主发展 习作课 学生 作文教学 表达能力 被动参与 作文课 封闭式
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

以往的作文教学中，我们总是较多地把作文课看成是教授学生“写写弄弄”的课程。学生依照名家的作品，生搬硬套，有的虚情假意，无病呻吟，写出来的文章空话连篇，内容浮躁。似乎写好了文章，用上了好词好句，就是作文课的最终目的，其实不然。在作文的时候，需要学生具有一定的观察、分析、表达能力。可以说，没有以上的三种能力，几乎就写不好作文。传统的封闭式作文教学通常是命题——立意——选材——构思——成稿，比较呆板，学生被动参与，被动作文。而开放式的作文教学注重作文氛围的创设，注意生活联系，给学生充分的自主权．使习作课堂成为学生自主发展的平台。学生可以一吐为快，尽情表露自己的心声，做到了言之有物，有话则长，无话则短。

作者信息

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1	许守义		1	0	0.0	0.0