引导式教学模式在临床微生物学检验实习中的应用探析

• 作者: 张健 肖影
• 来源期刊: 医学信息
• 学科: 教育
• 关键词: 引导式教学 临床微生物学检验 实习
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 所属期刊栏目: 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 1351-1353
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 3389字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2007.08.021

摘要

引导式教学模式是以提出问题-分析问题-解决问题的模式进行教学,是以标本的问题为基础、以学生为中心的教学方式.在临床微生物学检验实习教学中,采用引导式教学法是一项有实践意义的措施,有助于提高学生主动学习的积极性、培养学生自主获取知识和发现问题、分析问题、解决问题的能力,增强学生的综合知识,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张健	南充市中心医院检验科	15	21	3.0	4.0
2	肖影	川北医学院教务处	10	34	4.0	5.0