后现代课程观与新基础教育课程改革

• 作者: 时伟
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程 后现代课程 基础教育
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 90-93
• 页数: 4页
• 分类号: G423.07

摘要

在新课程改革的过程中，从教学目标到教师使命，从教学内容到教学方法等方面出现了一系列问题，需要给予新课改更强有力的理论辩护。后现代课程观阐明了课程的生态性、民主性与开放性，为反思与推进新课程改革提供了新的视角。新课改需要正确处理好理论与实践、教师与学生、学习与发展的关系，需要澄清在改革过程中放弃指导、疏于创造和低估学生的误区。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	时伟	阜阳师范学院教育系	55	297	9.0	16.0